TEXTO DISSERTATIVO
A Dissertação é um tipo de texto em prosa, estruturado em introdução, desenvolvimento e conclusão, e tem o objetivo de informar e/ou argumentar a respeito de um assunto.
De modo geral, dissertar significa falar, discutir, debater, refletir, informar alguém a respeito de um assunto. A Dissertação (do latim disertatio ou dissertatione) é um tipo de texto verbal em prosa, ou seja, é estruturado por períodos e por parágrafos. Com relação aos aspectos qualitativos, a Dissertação pressupõe a capacidade do autor em expor, refletir, analisar e interpretar fatos, informações e opiniões a respeito de um determinado tema. Existem duas maneiras de dissertar sobre um tema. Vejam
Dissertação expositiva
Nessa modalidade textual, o objetivo do texto, como o próprio nome suscita, é expor informações que possam informar o leitor a respeito do que é aquele assunto. Dessa forma, o objetivo do autor da dissertação expositiva não é convencer o leitor do seu posicionamento, contestar posições diferentes, debater ou problematizar/polemizar, mas, sim, expor informações a partir das quais o leitor poderá saber um pouco mais a respeito de determinado assunto.
Dissertação argumentativa
Nessa modalidade textual, o objetivo do texto é convencer/persuadir o leitor a acatar os pontos de vista do autor a respeito de determinado assunto. Nesse sentido, o autor deve selecionar, organizar e relacionar argumentos em defesa de seu ponto de vista. A qualidade dessas escolhas é o que determinará a persuasão por parte do leitor.
ESTRUTURA DA REDAÇÃO
1.TÍTULO
– Facultativo
2.PARÁGRAFOS
Uma boa redação deve ter de quatro a cinco parágrafos.
O primeiro parágrafo, a introdução, deve ter +/- 3 a 5 linhas.
O segundo, terceiro e quarto parágrafos devem ter de 5 a 8 linhas cada um, pois representam a parte argumentativa do texto, ou seja, o seu desenvolvimento.
O quinto e último parágrafo deve terdeve ter +/- 3 a 5 linhas, pois se trata da conclusão, do fechamento da redação.
3.PERÍODO COMPOSTO
Para clareza do texto, o aluno-candidato deve dar preferência para argumentação com período composto por três orações. Deve-se evitar o excesso de vírgulas e usar mais o ponto simples.
4.MARGEM DO TEXTO
Fazer parágrafos distando entre 1,5 cm a 2,5cm da margem e mantê-los alinhados.
Não ultrapassar as margens (direita e esquerda) e também não deixar de atingi-las.
5.RASURAS
Evitar rasuras e borrões. Caso o aluno erre, ele deverá anular o erro com um traço apenas.
6.LETRA
Apresentar letra legível, tanto de forma quanto cursiva. Importante frisar que a letra de forma deve ser evitada, caso não seja possível a distinção entre letras maiúsculas e minúsculas.
7.PONTUAÇÃO
Uma boa pontuação é fundamental na redação. Trata-se de clareza e leveza do texto. Facilita a leitura e entendimento do texto por parte do examinador.
Se o candidato não domina a pontuação, BASTA ENTÃO UTILIZAR a vírgula, o ponto simples e os dois pontos. Deve evitar o emprego de pontuação que não domina, como travessões e ponto-e-vírgula.
De acordo com especialistas, o uso indevido da pontuação é o erro mais frequente nas provas e também um dos que mais desconta pontos da nota final. “O maior erro está no uso indevido da vírgula”, afirmam. Por isso, é preciso estar atento a algumas regras básicas de vírgula.
A vírgula é usada para:
– separar termos que têm mesma função sintática na oração: “Fui ao mercado e comprei banana, maçã, uva e limão”.
– isolar o vocativo: “Então, minha amiga, o que vamos fazer hoje?”
– isolar o aposto: “Carlos, médico veterinário, veio cuidar do meu gato.
– isolar termos antecipados: “Quis sair correndo de vergonha, quando vi que todos olhavam para mim.
– separar expressões explicativas, conjunções e conectivos: isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim etc.
– isolar oração subordinativa adjetiva explicativa: Os homens – que são seres racionais – dominam a natureza.
Atenção: Nunca separar o sujeito do verbo com a vírgula.
A maioria dos jogadores da equipe, recebeu o prêmio. (incorreto)
Não se usa vírgula antes da palavra que, caso ela seja uma conjunção integrante.
Pedro disse, que voltaria mais tarde. (incorreto).
A vírgula antes da palavra que só se usa se for pronome relativo e iniciar uma oração subordinada adjetiva explicativa.
8 .USO DAS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA CONCLUSIVA –quando a segunda oração for uma consequência lógica da primeira (uma compensação)
Se acontecer a consequência lógica, a oração será conclusiva. Se acontecer o oposto, o inesperado, será adversativa.
O Verdão jogou muito, portanto venceu.
O Verdão jogou muito, mas perdeu.
Deus nos deu a vida, devemos, portanto, ser gratos a Ele.
Deus nos deu a vida, devemos ser gratos a Ele, portanto.
Deus nos deu a vida, devemos, por isso, ser gratos a Ele.
Deus nos deu a vida, devemos, logo, ser gratos a Ele.
Os rapazes jogaram muito, por isso venceram. Todavia se não tivessem se esforçado ao máximo, teriam perdido.
9.COESÃO TEXTUAL
Refere-se ao correto emprego dos conectivos coordenativos e pronomes.
De dois em dois dias eu comprava uma rosa e colocava-a na água dentro da jarra. De dois em dois dias a rosa murchava e eu a trocava por outra. Depois morreu. Foi com relutância que a troquei por outra e nunca a esqueci. Eu olhava a flor e transmitia-lhe em ondas a minha energia.
Ah, o machado? Tinha que afiá-lo novamente. Prepará-lo para o trabalho era minha missão. As tarefas do dia? Fi-las com o uso do machado.
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AS PARTES DA REDAÇÃO – ESTRUTURA – |
Classicamente, uma redação deve constar de três partes:
I – Introdução.
II – Desenvolvimento.
III – Conclusão
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I – A INTRODUÇÃO |
Introduzir significa “levar para dentro”. Na introdução, portanto, conduzimo-nos para dentro do tema, do assunto.
A introdução apresenta o tema solicitado, a ideia que vai ser discutida (TESE) e os argumentos a serem abordados ou defendidos. Ela é muito importante. Sendo o contato inicial do leitor com o texto, deve-lhe atraí-lo, desperta-lhe o interesse. Assim, deve ser objetiva e simpática. E, sobretudo, não pode ser longa. Normalmente um ou dois períodos.
A tese, que é desenvolvida por meio de um tópico frasal, pode ser apresentada de várias formas:com afirmações,com uma declaração, com fatos,com uma citação, com uma pergunta, comuma visão geral…
Importante! Ao desenvolver o parágrafo de introdução, é preciso ser o mais objetivo possível, evitando-se divagações inúteis.
Enfim, na introdução, o importante é falarmos do tema da redação, mesmo que (ou até obrigatoriamente, às vezes), tenhamos de usá-la integral ou parcialmente.
Palavras-chave para iniciar a introdução:
Ao se falar sobre o tema….
Sem dúvida nenhuma…
Fala-se muito atualmente sobre…
Não há como negar que…
É notório que…
É verdade que…
Hodiernamente, …
Atualmente, ….
No Brasil contemporâneo, …
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II – O DESENVOLVIMENTO |
É o corpo da redação. Sua parte principal. É aqui que se aparecem as ideias, os argumentos, originalidade. A introdução corresponde à tese. O desenvolvimento vem a ser o debate da tese. É a parte mais longa. O corpo sempre há de ser maior que a cabeça o e os pés. Sob pena de termos uma aberração!…
Apresenta cada um dos argumentos ordenadamente, analisando detidamente as ideias e exemplificando de maneira rica e suficiente o pensamento.
O desenvolvimento será a parte mais longa da redação, mas não necessariamente a mais confusa, complicada e ininteligível. E isto é o que acontece, normalmente, quando não se faz uma seleção de ideias prévia, quando não se sabe o que escrever antes de começar a escrever. Bem diz: “só comece a escrever depois que você souber, com certeza, quais as ideias, aquilo que e sobre o que vai escrever”.
Não há necessidade de muitas ideias (e normalmente nem espaço para isso). O importante é que, mesmo sendo poucas, as ideias sejam correta e objetivamente expostas. Não se deve cansar o leitor com um milhão de argumentos diferentes, nem com períodos longos e maçantes que, fatalmente, resultam confusos.
Palavras-chave para se iniciar o Desenvolvimento:
Inicialmente…
Primeiramente…
Em primeiro lugar…
Em primeira análise…
A primeira observação se refere a…
Iniciemos a análise observando…
Analisemos em primeiro lugar…
Sabe-se que…
Deve-se analisar primeiramente…
É preciso, inicialmente, observar…
É preciso, em primeiro lugar, lembrar…
Antes de tudo…
Para amarrar o parágrafo:
Sequencialmente…
Em Segundo lugar…
Posteriormente…
Acresce que…
Em segunda análise…
Em segundo plano…
Por outro lado…
Não se pode esquecer que…
Nota-se, por outro lado, que…
É necessário frisar também que…
É fundamental observar que…
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III – A CONCLUSÃO |
É o acabamento da redação. E, se não se deve iniciar “abruptamente” a redação, também não se pode acabá-la subitamente.
A conclusão resume todas as ideias apresentadas e discutidas no Desenvolvimento, tomando uma posição sobre o problema apresentado na Introdução.
Portanto, é a comprovação da tese levantada na Introdução e discutida no Desenvolvimento.
Ela é, a princípio, retirada da melhor ideia que acharmos ter no momento da reflexão inicial sobre o tema. É a nossa posição face a um problema qualquer, a sua solução, ou a projeção futura de consequências que advirão caso não sejam tomadas as medidas que achamos necessárias (e que devem ter sido citadas no Desenvolvimento da redação).
A conclusão não deve ser muito longa, a exemplo da introdução, e deve ocupar também somente um parágrafo, podendo ter dois ou mais períodos.
Palavras-chave para a conclusão:
Portanto…
Por fim…
Logo…
Por conseguinte…..
Em suma…
Afinal…
Diante dos aspectos analisados…
Conclui-se que…
Nesse sentido, é interessante que….
Diante disso….
Diante do exposto…
Como se percebe….
Como se vê…..
Finalmente…
Assim…
Dessa forma…
TIPOS DE DESENVOLVIMENTO POR PARÁGRAFOS
Os parágrafos podem ser elaborados de diversas maneiras. Não há regras a seguir, contudo sugiro-lhes algumas possibilidades que servem de modelos.
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Tópico frasal: A vida moderna aprisiona o homem numa rotina enervante. |
- Desenvolvimento por detalhes
A vida moderna aprisiona o homem numa rotina enervante. O horário da escola, o horário do trabalho, o ruído do tráfego, o almoço corrido, a mãe que reclama, o patrão que grita, o tempo que não para são marcas constantes da vida cotidiana estressante do homem inserido na sociedade atual.
- Desenvolvimento por definição
A vida moderna aprisiona o homem numa rotina enervante. Vida moderna é aquela em que o indivíduo é dependente dos compromissos assumidos e do tempo exíguo para cumpri-los, não tendo tempo para cuidar de si próprio. Tudo isso levará a um cotidiano irritante, que é aquele que lhe tira a força física e moral, sufocando-o.
- Desenvolvimento por comparação
A vida moderna aprisiona o homem numa rotina enervante. Se compararmos o homem urbano e o rural, veremos diferenças discrepantes. Enquanto aquele tem uma profunda dependência do relógio e até sofre sequelas físicas por isso (stress), este consegue manter um padrão de vida mais equilibrado, preservando melhor a sua saúde física e mental.
- Desenvolvimento por citação
A vida moderna aprisiona o homem numa rotina enervante. Faz -se dele uma máquina de produção, em que há horários e normas, metas e ordens a seguir, levando-o a um tal esgotamento nervoso, pois considera-se a peça da máquina e não o homem, o número e não o nome, como lembra o sociólogo, Max Weber; “…na sociedade capitalista, o homem estabelece relações através de sua capacidade produtiva, onde ele se configura como mera engrenagem de um sistema maior que ele mesmo”.
- Desenvolvimento por enumeração
A vida moderna aprisiona o homem numa rotina enervante. Este fato se dá por três fatores importantes. O primeiro fator refere-se à pressão capitalista que faz com que o homem incessantemente lute para aumentar o seu poder aquisitivo. Um segundo fator diz respeito ao ritmo acelerado que transcende muitas vezes a capacidade individual dos homens e, o último fator está ligado às situações conflituosas que atingem os homens, pois todos são concorrentes, inimigos, destruindo as relações solidárias. Assim, a vida moderna funciona como um verdadeiro detonador de stress.
- Desenvolvimento por exemplificação
A vida moderna aprisiona o homem numa rotina enervante. Se tomarmos como exemplo ilustrativo desta afirmação um trabalhador comum, tal como um gerente de vendas, notaremos que ele se submete a jornadas longas de trabalho, sofre pressões de superiores e subordinados, preocupa-se com sua situação econômica ou com a da empresa, além de dedicar-se pouco à família e ao lazer, numa clara demonstração de como o homem se envolve querendo ou não, com uma rotina bastante perturbada.
- Desenvolvimento por dados estatísticos
A vida moderna aprisiona o homem numa rotina enervante e, reportagens recentes em periódicos de importância nacional tem tematizado tal questão. Recente pesquisa do Datafolha, publicada na Folha de São Paulo, comprova que 80% das doenças registradas em hospitais têm origens psicossomática, ou seja, são doenças originadas por problemas emocionais. Segundo os médicos entrevistados, tais problemas advêm frequentemente de conflitos cotidianos na família e no trabalho: Excesso de horas de trabalho, brigas conjugais, preocupação com finanças, o que comprova o quanto a vida moderna tem afetado o sistema nervoso do homem.
- Desenvolvimento por causa-consequência
A vida moderna aprisiona o homem numa rotina enervante. Os horários rígidos, a preocupação financeira, a falta de tempo, a violência e a rapidez com que se processam os fatos são marcas da vida atual. Isso tudo gera no homem ansiedade, fadiga física e, sobretudo, o stress que, não raro, acaba implicando outras formas de doenças física (dores de cabeça, problemas estomacais, renais, etc.)
